《快乐游戏(Happy Game)》是一款由《机械迷城》开发商Amanita Design打造的恐怖迷幻冒险游戏,近日本作在Steam上线了免费试玩版。《快乐游戏》将在今年春季发售,支持中文。

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据悉,目前,开学计划中规定小学和中学毕业年级的学生推迟到1月4日返校上课,其他年级的中学生将于1月11日返回校园。但是,目前这种新的变异新冠病毒可能会导致开学时间表进行调整。

当然,如果教学也受到影响,那么对于在夏季如何以一种公平的方式进行考试的争论也将会不断。

但最近,国产即食猕猴桃打了一场“翻身仗”。中新网记者了解到,一款由陕西猕猴桃种植专家李晓阳与阿里巴巴数字农业共同研发的即食猕猴桃登陆盒马门店,从种植、生产端,到储藏、运输环节,都制定了全新的数字化标准,以此来保障猕猴桃的口感。

优必选科技通过科学性、知识性、互动性相结合的体验式教育活动点燃孩子们心中的星星之火,启发他们自己去发掘宇宙奥秘。人工智能和机器人在航天科普教育中发挥了更大的价值,孩子们脑中的火星生活,就通过他们手里的机器人实现。

优必选科技首席品牌官谭旻

事实上,中国猕猴桃资源十分丰富,种植面积及产量均位居世界第一。近年来,猕猴桃表观消费量逐年提升,由2014年的209万吨增加到2018年的266万吨。

即食猕猴桃能顺利到店、到家,阿里巴巴数字农业西安集运加工中心(下称“西安仓”)也在贡献了力量,其整套数字化的品质监控体系仅需6秒,就能完成果径、果重、糖度、酸度、是否存在霉心病等病害的检测。

任何措施的实施都将带来相应的反映。同样地,学生无法入校学习也将带来相应的后果。

中国科学技术馆副馆长庞晓东致辞

本次总决赛的现场还打造了一个充满想象的火星场景化嘉年华——火星主题竞赛、火星生存体验区、火星想象展示区,沉浸式体验让科普内容更加生动。同期还举办了火星科普创意应用作品征集和评比活动,孩子们动手创造火星科普作品,诠释属于自己的航天梦想。其中,武汉澳门路小学的学生创作了火星探测器和火星探测机器人,杭州余杭区塘栖镇宏畔中心小学的学生带来了火星上的智能房车、杭州余杭区瓶窑中学的学生为火星生活规划了沙盘、贵阳九中的学生用智能机器人模拟了“天文一号”从发射到分离到着陆的全过程……各地学生大开脑洞,用手中的材料和智能硬件表达着对“探火”计划的支持。

参与本次总决赛和火星作品征集活动的学生,均通过优必选科技的课程学习过人工智能和机器人相关知识,能够自主完成机器人创作和编程任务。本次总决赛获得亚军的杭州余杭区实验小学队便是优必选人工智能教育项目的落地校之一,包括实验小学在内的96所余杭区中小学从2020年6月开始学习优必选人工智能教育课程,经过体系化的学习之后,余杭区学生先后在世界机器人大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛等全国性赛事活动中获得优异成绩,有效验证了优必选人工智能教育课程体系与教学模式的有效性。

需要注意的是,变异新冠病毒以及圣诞节前的种种禁令已经使得英国民众感到非常彷徨及失望。对于那些计划在不到两周时间内重返学校的师生和工作人员来说,他们压力更大。

中国工程院院士赵春江认为,要解决上述问题,猕猴桃产业一定要注重发展科技智慧农业。未来一定要建立以大数据为支撑的全产业链智慧农业,才能最大的将猕猴桃的产业价值发挥出来。

2019年11月,优必选科技首次联合中国科学技术馆举办了Robo Genius年度总决赛。2020年以来,双方加强了馆企合作的力度和深度,多次合作举办科普活动、推出科普课程等。优必选科技首席品牌官谭旻表示,双方将持续在“展、教、赛、销”四方面探索科普教育,用人工智能和机器人丰富科普教育模式,培养青少年的创新思维和科学精神,以中国前沿原创科技力量推动科普教育的发展。

一系列的问题随之而来,比如,学生学业成绩的落后,以及关于儿童福利的担忧。英国教育标准局已经指出了第一次“封锁”之后遗留的问题。更值得关注的是,学生不仅在学业成绩上出现回落的情况,甚至有警告提到,幼儿会失去“基本技能”,例如已经忘记如何使用刀叉。此外,还有许多家庭并没有用于在线学习的电脑等软硬件设施,这也导致“数字鸿沟”将进一步扩大。

未来,优必选科技将持续丰富赛事及活动,引进合作伙伴,完善生态体系,为学生提供更多检验学习成效的方式,创造优越的成长通道及贯通式的培养阶梯,帮助更多青少年掌握应对未来AI时代的基本技能。

如果圣诞节假期家庭旅行聚会也存在很大风险,那么让大量学生和老师待在学校里是否就可行?此外,如果变异新冠病毒在年轻人群体中迅速传播,那么是不是默认了学校会关闭而导致许多学生又不得不被送回家?

火星主题作品“未来火星世界”

2020年-2022年是中国航天事业发展的关键时期,在全国人民抬头“看天”的时候,优必选科技聚焦航天科普,推出以火星探索为主题的赛项“超变战场”,启迪中小学生对航天科学的探索。

中国科学技术馆副馆长庞晓东出席了闭幕式,并为获奖队伍颁奖。他表示,两天的赛事让孩子们收获了知识收获了快乐,未来中国科学技术馆还将继续通过科学性、知识性、互动性相结合的展览展品和参与体验式的教育活动,传播科学思想、科学方法和科学精神。

杭州市余杭区瓶窑中学学生创作的“火星探索创想”

在普通职工家庭里,父母都在为寻找托儿服务感到烦恼和担忧,尤其是需要在短时间内找到相应的服务。并且他们也可能不会对孩子再次在家接受教育感到“高兴”。

秦岭北麓空气温润,全年日照2400小时,降水量高,昼夜温差大,尤其适合猕猴桃种植。作为猕猴桃产业强省,陕西的猕猴桃种植面积和产量均居全国第一。

西安仓的投入使用,意味着西北地区的农产品数字化仓配体系全面运转,这一张农产品上行的数字化仓配体系辐射西北。(完)

“我们的种植端还缺乏标准,佳沛是新西兰在国家层面提供全方位支持。目前国内以实验为主,从我个人了解,好多院校有这个课题和研究,但是没有把种植变成真正的产业。”在李晓阳看来,政府、高校、科研机构等多方对于猕猴桃产业的支持是未来国产猕猴桃能在市场上获得青睐的重要推动力。

河南郑州中原区育红小学和武汉市艺术学校学生创作的作品“太空航母”

当前,政府是否能够及时提供有关变异新冠病毒的相关证据并就是否重新开学做出明智决定?在不确定的情况下,部长们的新年决议又将对学校产生什么影响?这些问题都有待回答。

这一次国产即食猕猴桃为什么能跟海外品牌“掰手腕”?李晓阳举例称,在种植环节,每颗猕猴桃全年必须晒够1100个小时的太阳。采摘时,猕猴桃糖度、硬度、干物质等都有细化标准,从采摘到进入预冷库,不能超过6小时。运输全程冷链、控温,到消费者手中的糖度等都有严格标准,总体来说,一颗猕猴桃从在藤上到消费者手上,处处离不开标准化的数据。

英国首相鲍里斯·约翰逊(Boris Johnson)表示,现在要做的就是继续观望疫情发展的程度。他也强调,政府将不断观察疫情发展的情况。据英国教育部官方说法,现有的开学计划及新年时间表依然没有改变,并且保持学校正常开放仍然是“当务之急”。

河南郑州二七区大学路小学学生创作的“火星探测车”

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赛事+活动 AI教育教学成果见真章

根据官方介绍,《快乐游戏》讲述的是一个小男孩陷入奇异的噩梦当中,玩家在帮助他逃离梦境的过程中需要解开各种谜题。游戏场景中的各类诡异玩偶,以及可疑的笑脸令冒险全程充满压抑感,而游戏的配乐与环境音更加重了恐怖氛围。所以虽然游戏名听起来很“快乐”,但却并非字面意思,官方也在Steam商店页面提醒玩家:“《快乐游戏》并非是真的‘快乐游戏’喔(Happy Game is not a happy game)。”

“做了这么多即食猕猴桃,其实试验压力很大,农产品一年成熟一次,一次失败就要放到第二年。这11年来不理解的人很多,试验需要物料、费用很多东西,我本质上就是个农民,不是商人,家人不理解不支持,刚开始研究的时候也没想到能应用到商业中。”李晓阳说。

不过,如果新的变异新冠病毒在年轻人中更容易传播,那是否意味着应该对他们采取相应的措施?又或者是否应该推迟下学期的开学时间?

携手中国科学技术馆 以中国原创科技力量推动科普教育

作为高级农艺师,李晓阳生长在秦岭北麓长安区王莽乡清水头村的猕猴桃果园,小时候就跟着父亲围着果园转。李晓阳的种植基地位于渭南县秦岭北麓,是陕西核心猕猴桃产区。

场景化嘉年华用创造力点火 让火星梦想启航

优必选科技自2016年开展教育业务以来,经过多年的探索和实践,逐步建立了涵盖小学、初中、高中各年龄阶段的人工智能教育解决方案,目前已落地全国3000余所中小学。

优必选科技高级副总裁钟永致辞

英国规模最大的教师工会—全国教育联盟(NationalEducation Union)号召下学期开学的前两周还是改为线上授课,确保所有学生在接受新冠病毒检测之后再返回课堂。

英国校长工会领导人杰夫·巴顿(GeoffBarton)表示,在目前这样一个“发展迅速又多变的局势”中,政府决不能固守原有计划不变,必须随时做出政策调整以防突发。

李晓阳说,让消费者买来就能吃,口感也过关,一直是他的目标,尽管和国外品牌还存在着较大差距,但国外能做到的技术,中国人一样可以做得到。

火星主题作品“玉兔号月球车”

盒马销售数据显示,该款即食猕猴桃上市一个月内,日销量翻了12倍,其复购率在店内所有猕猴桃品类中排名第一,而在上市后的第三周,多个门店的销量超过此前销量遥遥领先的国外品牌。而这背后离不开李晓阳近11年研究猕猴桃后熟技术所付出的努力。

为此,他还列举了国外的先进做法,例如在精细的数据化管理下,果园里面每一颗树都有一个数据库,不同朝向的果子价格都可以做到不同。另外,还可以通过农业物联网降低病虫害发生率。农业不仅仅是简单的生产过程,还应该把科技应用进去,“这才是以后的发展趋势。”

优必选科技高级副总裁钟永表示,赛事和活动一直是优必选人工智能教育体系中的重要一环,承接教学出口,检验教学效果和学习成效。赛事活动与日常教学紧密结合,全面围绕学生的知识技能进行构建。学生完成体系化的人工智能课程学习后,通过丰富的课后赛事和活动把所学知识串联起来,查缺补漏,提升综合素养。